在一些人印象中，到社区学校上课的都是老头老太。徐汇社区学院副校长陈宏观矫正了这种看法，“其实，从摇篮到拐杖都可以接受终身教育。只不过，现在的社区学校提供的产品比较单一。而且授课老师的水平参差不齐。有的白领宁可花上百上千元去其他地方充电，也没想到就近培训。”之所以选择具有教育行业背景的人，是考虑到他们的教学能力过硬。

　　之前在龙华中学做老师的周老师坦言，自己对社区概念比较模糊。“我觉得今后在社区担任老师，工作方法可能与此前大相径庭。譬如以前学校的一个班招生满了，只要一句话就可以说清，但在社区，有的居民会直接冲过来，要求报名，需要耐心解释。上了社工课后，我开始懂得用社会工作者的角度考虑问题，对待别人不再直来直去，特别注意人与人间沟通的技巧。我们服务的对象转变了，从中小学生到社区居民，再用原来的办法打交道显然不合时宜。”周老师告诉记者。据其介绍，他所在的首批专职人员主要由中、小学教师组成，今后将参与到社区终身教育中。接下来的半年时间里，他们将接受包括社会工作基础理念、社会工作方法、心理学、人际交往与沟通等在内的14堂课，并参加劳动局社会工作者四级全国统考。

　　据悉，首批专业社工经过了层层筛选，通过了三次选调、招聘，目前，该区所有的街道、镇配备了社区学校常务副校长及1－4名的专职教师，形成了以专职人员、兼职人员和志愿者为主体的社区教育管理队伍和师资队伍。据介绍，这批师资队伍的基本素养高，平均年龄在35岁以下，职称以小学高级和中学一级为主；学历均在大学专科以上，其中大学本科以上学历的占76％。

　　“这些专职人员多有普教背景，但他们投身社区教育工作岗位时间不长，对社区的概念、社会工作的具体方法等都没有经过专业而系统的培训；而具有社会工作教育背景的科班生又缺乏社会工作经历。”陈校长介绍说，在经过培训后，这批高素质的社工有望推出具有竞争力的社区教育服务产品，让居民乐于在社区“采购”培训菜单。同时，他们还将培训高素质的志愿者，建立人才库，让想要服务于社区的志愿者有用武之地。